Ciclo formativo fortalece práticas de leitura, escrita e desenvolvimento infantil na região (Foto: Leonardo Santos – SEMED/SECOM)
A Prefeitura de Parintins, por meio da Secretaria Municipal de Educação de Parintins, realiza ao longo desta semana o segundo ciclo formativo do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (PROLEEI), iniciativa vinculada ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.
O encontro reúne educadores de municípios do Baixo Amazonas com foco no aprimoramento das práticas pedagógicas voltadas à primeira infância.
Além de Parintins, participam profissionais de Nhamundá, Boa Vista do Ramos, Barreirinha e Urucará.
Segundo a subsecretária de Educação, Carla Joseane, o município passa a atuar como polo regional de formação.
“O município de Parintins é sede e está recebendo os municípios vizinhos do Baixo Amazonas, Nhamundá, Boa Vista do Ramos, Barreirinha e Urucará. Esses municípios estarão conosco nesses quatro dias para esse ciclo formativo do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil, que é direcionado ao público da Educação Infantil”, destacou.
A programação é voltada a profissionais que atuam diretamente com crianças do maternal e da pré-escola, além de formadores responsáveis pelo acompanhamento pedagógico nas unidades de ensino.
A proposta do programa é fortalecer estratégias voltadas ao desenvolvimento integral das crianças, com foco nas múltiplas linguagens e formas de expressão.
A formadora Ilaine Both explicou que o processo não se limita ao ensino tradicional da alfabetização.
“É um processo de formação que visa contemplar as múltiplas linguagens da criança, ou seja, pensando na formação integral, focando a linguagem oral, a linguagem escrita, mas também valorizando outras formas de expressão que ajudam no desenvolvimento das capacidades humanas”, afirmou.
Neste segundo ciclo formativo, a literatura infantil aparece como principal ferramenta pedagógica.
A formação trabalha diferentes gêneros textuais e suportes de leitura com o objetivo de aproximar as crianças, desde cedo, da função social da leitura e da escrita.
A proposta também busca respeitar o protagonismo infantil e as singularidades de cada criança no processo de aprendizagem.
Segundo a SEMED, a iniciativa reforça o compromisso da gestão municipal com a formação continuada dos educadores e com a melhoria da qualidade da educação infantil na região do Baixo Amazonas.
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